Favorire l’accoglienza e l’inserimento graduale nella nuova realtà scolastica. Agevolare la coesione del gruppo classe, stimolando la disponibilità a socializzare e ad apprendere.

3° A-B-C

4° A-B-C

5° A-B-C-D

Migliorare la pronuncia, favorire intonazione e fluency.

Saper impersonare un ruolo e comprendere ciò che il ruolo richiede.

Arricchire vocabolario e repertorio strutture.

Primo quadrimestre

secondo quadrimestre

2 A,B,C; 3 A,B; 4C; 5 A,B,C,D.

1 A,B,C; 3 C; 4 A,B.

Avvicinare all’acquaticità in modo giocoso e consapevole superando la paura dell’acqua, e progressivamente inserendo l’educazione respiratoria, l’insegnamento di schemi motori acquatici (immergersi, galleggiare, scivolare, spostarsi in superficie e sott’acqua) e le prime tecniche dei quattro stili.

10 lezioni.

Favorire l’apprendimento attraverso il gioco e l’uso del corpo.

Creare relazioni positive nel gruppo.

Incentivare la cooperazione e la condivisione tra gli alunni.

Sviluppare la capacità di relazionarsi positivamente alle regole.

L’albero del bene

Contribuire ad una maggiore presa di coscienza riguardo se stessi.

Stimolare la riflessione riguardo tematiche importanti.

Attraverso lo scambio con coetanei di Paesi stranieri docenti e ragazzi possono entrare in contatto con contesti e culture diverse, per una didattica e un ambiente scuola aperti alla multiculturalità.

Febbraio/marzo

Maggio eventuale semifinale

4 A,B,C; 

5 A,B,C,D

Gara individuale della matematica.

Promuovere la diffusione della cultura della matematica di base attraverso un gioco-concorso.

Incoraggiare i bambini al consumo di frutta e verdura e sostenerli nella conquista di abitudini alimentari sane.